RAÍZES AUSTRO-BRASILEIRAS: DESCUBRA E VIVA A CULTURA DE TREZE TÍLIAS
Resumo
Categoria temática
Públicos priorizados
Participantes
- Coordenador da boa prática
- Karina Pattis Reiter
- Email do coordenador
- [email ocultado]
- Telefone do coordenador
- [telefone ocultado]
- Órgãos da administração direta/indireta envolvidos
- Diretamente a Secretaria de Cultura, Turismo e Esportes e de forma indireta a Secretaria de Educação.
- Equipe responsável
-
Karina Pattis ReiterSecretáriaSecretaria de Cultura, Turismo e Esportes.Gladis AnsilieiroDiretora de CulturaSecretaria de Cultura, Turismo e Esportes
Detalhamento
Situação problema, oportunidade ou demanda
Percebeu-se um distanciamento crescente dos jovens em relação á identidade cultural de Treze Tílias, resultando em pouco conhecimento sobre as tradições locais, sua história e sua importância para preservação do patrimônio cultural do município. Essa realidade pode comprometer a continuidade das manifestações culturais e enfraquecer o sentimento de pertencimento de novas gerações.
Estrutura necessária para implementação
Para a implementação do projeto, foi necessária a atuação de uma monitora responsável pela organização, acompanhamento e condução dos alunos durante as atividades. Em alguns momentos, também foi utilizado transporte para o deslocamento dos participantes até os locais das visitas. A estrutura física utilizada como ponto de apoio foi o Centro de Atendimento ao Turista, local de recepção e organização dos grupos. Além disso, o projeto contou com a participação de voluntários de cada área.
Objetivos da boa prática
Proporcionar aos alunos uma vivência cultural, educativa e interativa, explorando as tradições, a história e o patrimônio cultural de Treze Tílias. A iniciativa buscou fortalecer a identidade cultural local, estimular o senso de pertencimento dos jovens, ampliar o conhecimento sobre as raízes do município e incentivar a valorização da cultura e das tradições da comunidade.
Estratégia de implementação
A estratégia foi desenvolvida por meio da parceria entre a Secretaria de Cultura, Turismo e Esportes e a Secretaria de Educação, responsáveis pelo planejamento, organização e execução das atividades. Inicialmente, foi realizada a divulgação na escola municipal junto às turmas de 6º e 7º ano do ensino integral. Após a manifestação de interesse dos alunos, foram enviados comunicados aos pais para o credenciamento e autorização de participação. Em seguida, foi organizado o cronograma das atividades
Atividades implementadas
Realização de visitas guiadas aos locais contemplados pelo projeto, proporcionando aos alunos experiências práticas de aprendizado e contato direto com a cultura local. Durante as atividades, foram esclarecidas dúvidas, incentivadas curiosidades e promovidas conversas sobre os temas abordados. As ações foram conduzidas de forma dinâmica, utilizando linguagem simples, acessível e divertida, aproximando os jovens da história, cultura e tradições que fazem parte de sua realidade.
Início de execução
13/03/2025
Recursos humanos e financeiros envolvidos
A equipe participante foi composta por duas profissionais da Secretaria de Cultura, Turismo e Esportes, responsáveis pelo monitoramento, acompanhamento e condução dos alunos durante as atividades. A prática foi desenvolvida com recursos próprios da estrutura já existente, não havendo custos adicionais ou investimentos financeiros específicos para sua execução.
Participação social
A participação social ocorreu por meio da receptividade e colaboração voluntária dos profissionais e representantes dos locais visitados, que contribuíram compartilhando conhecimentos, experiências e informações relevantes aos alunos durante as atividades desenvolvidas pelo projeto.
Resultados
Inovação da prática
Um dos principais diferenciais da iniciativa foi a integração entre cultura, educação e desenvolvimento local, promovendo a valorização da identidade cultural do município e estimulando nos alunos o senso de pertencimento e reconhecimento da importância da comunidade onde vivem. O projeto foi desenvolvido de forma dinâmica e participativa, proporcionando semanalmente atividades diferentes e experiências diversificadas aos participantes.
Número aproximado de pessoas impactadas
O projeto atingiu diretamente 20 pessoas, sendo que indiretamente 80 pessoas foram impactadas.
Benefícios qualitativos aos grupos priorizados
Por meio desta iniciativa, os alunos tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos sobre a cultura, história e tradições do município de forma prática e participativa. O projeto contribuiu para o despertar criativo, o desenvolvimento intelectual e social dos participantes, além de fortalecer o senso de pertencimento e valorização da cultura local. Os conhecimentos adquiridos também foram compartilhados com familiares, amigos e comunidade, ampliando o impacto positivo da iniciativa e promovendo maior integração entre educação, cultura e comunidade.
Etapas de implementação e resolução da situação-problema
A implementação do projeto ocorreu em etapas organizadas, visando proporcionar aos alunos uma vivência prática sobre a cultura e os atrativos do município. Inicialmente, foram identificados voluntários e parceiros das áreas relacionadas ao projeto, considerando temas relevantes para a valorização da cultura local e do patrimônio municipal. Na segunda etapa, realizou-se a divulgação do projeto junto aos alunos da rede de ensino, seguida do credenciamento dos participantes mediante autorização dos pais ou responsáveis. Após a formação dos grupos, iniciou-se o cronograma de visitas e atividades práticas. Os alunos eram recebidos no Centro de Atendimento ao Turista, local de partida das ações, e acompanhados por uma monitora responsável pela condução e orientação do grupo. Em seguida, eram encaminhados aos locais previamente contatados, como empreendimentos, ateliês, espaços culturais e pontos públicos do município. Durante as visitas, os responsáveis pelos locais apresentavam suas atividades, compartilhando conhecimentos, histórias e experiências relacionadas à cultura e ao desenvolvimento local. Nos espaços públicos, a própria monitora realizava as apresentações e contextualizações. Houve com isso, aproximação entre os alunos e a comunidade, promovendo o acesso ao conhecimento cultural, histórico e turístico do município de forma prática e participativa. Assim, o projeto despertou nos participantes maior interesse pela cultura local, fortalecendo o sentimento de pertencimento, valorização das tradições e compartilhamento do aprendizado com familiares e amigos.
Resultados principais
- Conhecimento cultural - Valorização do patrimônio - Sentimento de pertencimento - Envolvimento comunitário
Engajamento da comunidade e diálogo
Sim, houve significativo engajamento da comunidade na construção da iniciativa, especialmente por meio do voluntariado das pessoas envolvidas no projeto, que contribuíram compartilhando conhecimentos, experiências e espaços para as atividades realizadas com os alunos. Os resultados e ações desenvolvidas foram divulgados à população por diferentes meios de comunicação. A rádio local acolheu o grupo e realizou divulgação sobre o projeto, ampliando o alcance das informações junto à comunidade. Além disso, a NDTV, por meio do programa Balanço Geral, produziu uma reportagem apresentando as atividades e os impactos do projeto, fortalecendo o diálogo com a população e valorizando a iniciativa no município.
Medição, registro e avaliação
Os resultados do projeto foram medidos e registrados por meio do controle de presença dos participantes em cada atividade realizada. Além disso, a avaliação da iniciativa ocorreu de forma qualitativa, através dos depoimentos e retornos positivos dos alunos, famílias e demais envolvidos, demonstrando o impacto do projeto no desenvolvimento do conhecimento cultural e no interesse pela comunidade local. Outro indicador importante de sucesso foi a continuidade do projeto no ano de 2026, que contou com uma procura significativa por parte dos alunos, evidenciando o engajamento e a relevância das ações desenvolvidas.
Desafios de implementação
Os principais desafios enfrentados para a implementação da iniciativa estiveram relacionados, inicialmente, à definição do tema central e à elaboração do plano de trabalho, buscando alinhar as atividades aos objetivos do projeto e à realidade do município. Outro desafio importante foi a organização e mobilização dos participantes, especialmente no levantamento dos alunos interessados e no processo de credenciamento junto aos pais ou responsáveis. Além disso, a busca e articulação com voluntários das diferentes áreas envolvidas exigiu planejamento e diálogo constante para garantir a execução das atividades propostas. Nesse processo, a participação da Secretaria de Educação foi fundamental, contribuindo para a organização, divulgação e apoio necessário ao desenvolvimento do projeto.
Fatores de sucesso
O sucesso da iniciativa pode ser atribuído, principalmente, à participação e ao envolvimento dos alunos durante todas as etapas do projeto. O interesse demonstrado pelos participantes, bem como o desejo de dar continuidade às atividades, evidenciou a relevância e o impacto positivo da iniciativa. Além disso, o compartilhamento dos conhecimentos adquiridos com familiares, amigos e a comunidade contribuiu para ampliar o alcance do projeto, fazendo com que mais pessoas fossem beneficiadas pelas experiências e aprendizados desenvolvidos ao longo das ações.
Aprendizagem obtida
A iniciativa proporcionou importantes aprendizados relacionados ao trabalho em equipe, à valorização da cultura local e à troca de conhecimentos entre alunos e comunidade. Durante o desenvolvimento do projeto, foram realizados ajustes no planejamento e na organização das visitas para melhor atender os participantes e garantir maior aproveitamento das atividades. O projeto gerou maior conscientização sobre a importância do patrimônio cultural fortalecendo o interesse pela história do município.
Legislação envolvida
A iniciativa não esteve vinculada a uma legislação específica, sendo desenvolvida por meio de ações educativas, culturais e de participação voluntária da comunidade e das instituições envolvidas.
Prêmios já recebidos
Até o momento, a prática não recebeu premiações, porém obteve reconhecimento positivo da comunidade, dos participantes e dos meios de comunicação locais pelo impacto social, cultural e educativo proporcionado.
Mais informações
A coordenadora do projeto Karina Pattis Reiter.