Projeto Alimentos do Bem na EMEF Manoel Rodrigues da Silva
Resumo
Categoria temática
Públicos priorizados
Participantes
- Coordenador da boa prática
- TIAGO MACHADO DA SILVA
- Email do coordenador
- [email ocultado]
- Telefone do coordenador
- [telefone ocultado]
- Órgãos da administração direta/indireta envolvidos
- Prefeitura Municipal, Secretaria Municipal de Educação, direção escolar e comunidade escolar da EMEF Manoel Rodrigues da Silva.
- Equipe responsável
-
Pabline Gerardi MiguelNutricionista EducacionalSecretaria de EducaçãoSilvia Regina HenriqueDiretora EscolarEMEF Manoel Rodrigues da Silva
Detalhamento
Situação problema, oportunidade ou demanda
O projeto “Alimentos do Bem na Escola” visa incentivar hábitos alimentares saudáveis entre os estudantes, reduzindo o consumo de alimentos ultraprocessados e valorizando a merenda escolar. Por meio de ações de Educação Alimentar e Nutricional, o projeto envolve alunos, professores e famílias em atividades educativas e participativas, promovendo escolhas conscientes, prevenção da obesidade infantil, saúde, aprendizado e qualidade de vida no ambiente escolar.
Estrutura necessária para implementação
Para a execução do projeto, foram necessários materiais pedagógicos de Educação Alimentar e Nutricional e a organização dos horários para cada turma participar das palestras/ rodas de conversa e atividades propostas.
Objetivos da boa prática
O projeto busca incentivar hábitos alimentares saudáveis, promovendo a educação alimentar e nutricional no ambiente escolar. Estimula o consumo da merenda escolar, frutas, verduras e alimentos naturais, reduzindo o uso de ultraprocessados. Também desenvolve atividades práticas e interdisciplinares, envolvendo alunos, escola e famílias, fortalecendo a consciência sobre saúde, qualidade de vida, prevenção de doenças, autonomia e respeito à diversidade alimentar.
Estratégia de implementação
O projeto foi organizado com a coordenação da escola, iniciando com o levantamento das turmas e quais dias que seria realizado a atividade. A metodologia utilizada priorizou o aprendizado em equipe e a valorização da participação de todos os estudantes.
Atividades implementadas
• Realização de rodas de conversa sobre alimentação saudável. • Desenvolvimento de atividades lúdicas e pedagógicas relacionadas aos alimentos. • Utilização de desenhos, recortes e pinturas para estimular o aprendizado. • Apresentação da importância das frutas, verduras e legumes para a saúde. • Dinâmicas de identificação de alimentos saudáveis e não saudáveis. • Incentivo à participação ativa dos alunos durante as atividades.
Início de execução
10/03/2025
Recursos humanos e financeiros envolvidos
Participam do projeto professores, monitores e a nutricionista educacional. O projeto foi desenvolvido com materiais simples e de baixo custo, utilizando principalmente recursos já disponíveis na escola. Foram utilizados materiais pedagógicos como folhas, cartazes, cola, tesoura, atividades impressas e recursos visuais para as dinâmicas e ações educativas.
Participação social
O projeto “Alimentos do Bem” não contou com participação social externa, sendo desenvolvido apenas no ambiente escolar com as turmas do 2º e 3º ano e a equipe pedagógica. As atividades foram realizadas de forma interna, com foco na conscientização dos alunos sobre alimentação saudável, hábitos alimentares e valorização da merenda escolar.
Resultados
Inovação da prática
A inovação da prática esteve na utilização de metodologias lúdicas, participativas e educativas, tornando o aprendizado mais atrativo e significativo para as crianças. Por meio de dinâmicas, rodas de conversa e atividades práticas, o tema da alimentação saudável foi trabalhado de maneira criativa e integrada aos conteúdos escolares. As ações foram adaptadas à faixa etária das turmas, permitindo que os alunos participassem de forma ativa no processo de aprendizagem, desenvolvendo conhecimentos e
Número aproximado de pessoas impactadas
O projeto impactou diretamente aproximadamente 300 estudantes
Benefícios qualitativos aos grupos priorizados
Após a realização do Projeto “Alimentos do Bem”, foi possível perceber diversos benefícios no ambiente escolar e na rotina dos alunos das turmas do 2º e 3º ano. As crianças passaram a demonstrar maior interesse por hábitos alimentares saudáveis, levando frutas para consumir na escola e priorizando o consumo da merenda escolar. O projeto também contribuiu para o desenvolvimento da conscientização sobre alimentação equilibrada e qualidade de vida.
Etapas de implementação e resolução da situação-problema
Inicialmente, foi realizado o diagnóstico da demanda e o planejamento das ações. Em seguida, ocorreu a organização das turmas e início das atividades.
Resultados principais
• Reflexão dos alunos sobre escolhas alimentares mais equilibradas. • Valorização da alimentação escolar como parte importante da saúde e do aprendizado. • Maior conscientização dos alunos sobre alimentação saudável. • Aumento do interesse pelas frutas, verduras e legumes. • Incentivo ao consumo da merenda escolar saudável. • Participação ativa das turmas do 3º ano nas atividades propostas. • Ampliação do conhecimento sobre hábitos alimentares saudáveis. • Desenvolvimento de atitudes de autocuidado e qualidade de vida. • Redução da resistência dos alunos em experimentar alimentos saudáveis. • Fortalecimento das ações de educação alimentar no ambiente escolar.
Engajamento da comunidade e diálogo
O projeto promoveu diálogo constante entre os alunos, fortalecendo a participação coletiva e o reconhecimento da importância da educação alimentar e nutricional.
Medição, registro e avaliação
O acompanhamento ocorreu por meio de registros fotográficos, observação pedagógica, avaliação contínua do desenvolvimento dos participantes.
Desafios de implementação
Muitos estudantes demonstravam resistência em consumir a merenda escolar saudável, preferindo levar lanches industrializados e ultraprocessados de casa, como salgadinhos, doces e refrigerantes. Essa situação exigiu um trabalho contínuo de incentivo e orientação sobre a importância da alimentação equilibrada para a saúde e o aprendizado. Para isso, foi necessário utilizar estratégias lúdicas, dinâmicas e participativas que facilitassem a compreensão e o envolvimento dos alunos. Além disso, adaptar as atividades à realidade e às necessidades dos estudantes exigiu planejamento, criatividade e dedicação por parte da equipe escolar.
Fatores de sucesso
O comprometimento da equipe escolar, o interesse dos estudantes e o apoio dos professores foram fatores essenciais para o sucesso do projeto.
Aprendizagem obtida
A experiência permitiu identificar a importância de incentivar e priorizar o consumo da merenda escolar, ao invés do consumo de alimentos ultraprocessado, que são nocivos à saúde. O projeto também possibilitou momentos de interação, socialização e troca de experiências entre os alunos, tornando o aprendizado mais leve, dinâmico e participativo. As atividades lúdicas despertaram maior interesse das crianças pelo tema, favorecendo a construção de hábitos mais saudáveis dentro e fora do ambiente es
Legislação envolvida
Não informado
Prêmios já recebidos
Não foi premiado
Mais informações
Tiago Machado da Silva