Inovação Educacional e Educação Maker na Escola do Campo em Tempo Integral
Resumo
Categoria temática
Públicos priorizados
Participantes
- Coordenador da boa prática
- Claudionor de Abreu
- Email do coordenador
- [email ocultado]
- Telefone do coordenador
- [telefone ocultado]
- Órgãos da administração direta/indireta envolvidos
- Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes
- Equipe responsável
-
Simone Salete Zapalalio de Oliveira LuzSecretária de EducaçãoSecretaria de EducaçãoChristiane Oliveira de Jesus BarossiCoordenadora dos Anos Finais do Ensino FundamentalSecretaria de EducaçãoMarilei BergamoDiretora da Unodade EscolarEscola Municipal Ivo Silveira;
Detalhamento
Situação problema, oportunidade ou demanda
A Escola Municipal Ivo Silveira, situada no Distrito de Alto Alegre, atua como escola do campo em tempo integral e já possui uma proposta curricular com oficinas integradoras. A demanda surgiu da necessidade de ampliar oportunidades educacionais, reduzir desigualdades de acesso a tecnologias e oferecer aos estudantes experiências práticas com robótica, cultura maker, produção audiovisual, ciência, mídias e inovação.
Estrutura necessária para implementação
A prática exigiu adequação de espaços físicos, rede elétrica, internet, segurança, mobiliário, computadores, kits de robótica, impressoras 3D, equipamentos audiovisuais, ambiente maker, equipe pedagógica, formação docente, suporte técnico e parceria com SESI/SENAI para implantação, oficinas, acompanhamento e integração curricular.
Objetivos da boa prática
A prática busca ampliar o protagonismo estudantil, fortalecer a educação do campo em tempo integral, promover aprendizagem prática e desenvolver competências digitais, criativas e científicas.
Estratégia de implementação
A implementação foi planejada por meio de diagnóstico da realidade escolar, visitas a experiências de referência, articulação com SESI/SENAI, elaboração do projeto, adequação dos espaços físicos, formalização de parceria, instalação gradual dos equipamentos, formação dos professores e organização de oficinas integradas ao currículo. A execução ocorre em etapas, com acompanhamento pedagógico e técnico.
Atividades implementadas
Foram realizadas articulações institucionais, visitas técnicas, planejamento pedagógico, adequação dos espaços escolares, organização curricular, formalização de parceria com SESI/SENAI, preparação dos ambientes maker e audiovisual, definição de oficinas, formação docente, atividades piloto e integração progressiva de robótica, ciência, tecnologia, comunicação, mídias, matemática e games à rotina escolar.
Início de execução
10/05/2025
Recursos humanos e financeiros envolvidos
A prática envolve equipe da Secretaria Municipal de Educação, direção e professores da Escola Municipal Ivo Silveira, equipe técnica e pedagógica do SESI/SENAI e apoio da administração municipal. Os recursos são destinados à adequação dos espaços, implantação dos ambientes maker e audiovisual, equipamentos, formação docente, suporte técnico e acompanhamento pedagógico. Custo aproximado de R$400.000,00
Participação social
A participação social ocorreu por meio do diálogo com a comunidade escolar do Distrito de Alto Alegre, envolvendo equipe gestora, professores, famílias e estudantes. A iniciativa considera as demandas da escola do campo em tempo integral e busca valorizar o território, articulando saberes locais, tecnologias, currículo e formação integral dos estudantes.
Resultados
Inovação da prática
A inovação está em levar educação maker, robótica, produção audiovisual, ciência, mídias, matemática e games para uma escola do campo em tempo integral, integrando esses espaços ao currículo escolar. A prática une parceria pública com SESI/SENAI, formação docente, metodologias ativas e valorização do território, criando um modelo replicável para outras escolas da rede. A Escola é a primeira escola do município a receber investimentos significativos para esta finalidade.
Número aproximado de pessoas impactadas
Aproximadamente 150 pessoas da comunidade escolar.
Benefícios qualitativos aos grupos priorizados
A iniciativa amplia o acesso dos estudantes da escola do campo a experiências educacionais inovadoras, promovendo a interdisciplinariedade, aproximando tecnologia, ciência, cultura digital, robótica e produção audiovisual da realidade escolar. Também fortalece a educação em tempo integral, valoriza o território, estimula protagonismo, criatividade, colaboração e resolução de problemas. Para os professores, oferece formação e novos espaços pedagógicos para práticas interdisciplinares e metodologias ativas.
Etapas de implementação e resolução da situação-problema
A iniciativa teve início com a identificação da necessidade de ampliar as oportunidades educacionais dos estudantes da Escola Municipal Ivo Silveira, uma escola do campo em tempo integral situada no Distrito de Alto Alegre. A escola já possuía uma proposta curricular com oficinas integradoras, mas havia a demanda de fortalecer práticas pedagógicas mais experimentais, tecnológicas, científicas e criativas. A primeira etapa envolveu estudo de referências e visitas técnicas a experiências de inovação educacional, especialmente modelos desenvolvidos em parceria com SESI/SENAI. A partir dessa análise, o Município estruturou uma proposta adaptada à realidade de Capinzal, considerando a identidade da escola do campo, a educação em tempo integral e as necessidades dos estudantes. Na sequência, foram realizadas articulações institucionais entre a Prefeitura Municipal de Capinzal, a Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes, a Escola Municipal Ivo Silveira e o SESI/SENAI. Essa etapa permitiu alinhar responsabilidades, definir possibilidades de cooperação, organizar a estrutura necessária e avançar na formalização da parceria. Também foram planejadas adequações físicas na escola para receber ambientes maker, laboratório audiovisual e espaços de aprendizagem criativa. As adequações envolvem organização dos espaços, internet, rede elétrica, mobiliário e condições de segurança para uso pedagógico. Com a implantação progressiva, o projeto passa a integrar atividades de robótica, matemática e games, ciências e inovação, comunicação e mídias ao currículo escolar. A proposta resolve a situação problema ao ampliar o acesso dos estudantes a recursos e experiências que antes não estavam disponíveis na escola, reduzindo desigualdades educacionais e aproximando a educação do campo das competências exigidas pela cultura digital e pelo mundo contemporâneo. A prática também prevê formação docente e acompanhamento técnico e pedagógico, garantindo que os espaços não sejam apenas ambientes equipados, mas lugares de aprendizagem interdisciplinar, investigação, criação, produção e resolução de problemas.
Resultados principais
1- Estruturação de proposta de inovação educacional voltada à escola do campo em tempo integral. 2- Articulação de parceria entre Município, Escola Municipal Ivo Silveira e SESI/SENAI. 3- Planejamento e adequação de espaços para ambientes maker, laboratório audiovisual e aprendizagem criativa. 4- Integração progressiva de robótica, tecnologia, ciência, comunicação, mídias, matemática e games ao currículo escolar. 5- Fortalecimento do protagonismo estudantil, da formação docente e da inovação pedagógica na rede municipal.
Engajamento da comunidade e diálogo
Sim. A comunidade escolar foi envolvida por meio de reuniões, diálogos e momentos de apresentação da proposta no Distrito de Alto Alegre. A iniciativa considera as características da escola do campo em tempo integral e busca responder às necessidades dos estudantes, famílias e professores. A comunicação também ocorre por canais institucionais, imprensa local e registros públicos da parceria.
Medição, registro e avaliação
Os resultados são acompanhados por registros administrativos, relatórios da escola, frequência dos estudantes, participação nas oficinas, projetos produzidos, envolvimento dos professores, registros fotográficos, vídeos, planos de aula, portfólios, participação em eventos e avaliações pedagógicas. Também podem ser considerados indicadores de engajamento, integração curricular e qualidade dos projetos desenvolvidos.
Desafios de implementação
Os principais desafios foram adequar a estrutura física da escola, garantir recursos e equipamentos, formalizar parceria interinstitucional, organizar responsabilidades entre Município e SESI/SENAI, formar professores, integrar os novos espaços ao currículo e adaptar a proposta à identidade da escola do campo. Outro desafio foi assegurar que a tecnologia fosse usada com intencionalidade pedagógica, e não como enfeite caro com tomada.
Fatores de sucesso
O sucesso da iniciativa está relacionado à articulação entre poder público, escola, comunidade e SESI/SENAI, ao planejamento pedagógico vinculado ao currículo, à valorização da escola do campo e à busca por oportunidades educacionais mais justas. A prática também se fortalece por unir infraestrutura, formação docente, metodologias ativas, inovação tecnológica e identidade territorial em uma proposta integrada.
Aprendizagem obtida
A principal aprendizagem foi compreender que inovação educacional exige integração entre espaço físico, currículo, formação docente, parceria institucional e realidade local. A experiência mostra que escolas do campo também podem ser referência em tecnologia, criatividade e aprendizagem prática quando há planejamento, cooperação e intencionalidade pedagógica.
Legislação envolvida
Lei Federal n. 9.394/1996, LDB; Lei Federal n. 14.640/2023, Programa Escola em Tempo Integral; Lei Federal n. 14.533/2023, Política Nacional de Educação Digital; Resolução CNE/CEB n. 1/2022, BNCC Computação; Lei Municipal que autoriza convênio com SESI/SC e SENAI/SC para execução do projeto, vinculada ao PL n. 001/2026.
Prêmios já recebidos
A prática ainda não recebeu premiação específica. O projeto está em execução e constitui iniciativa pioneira de inovação educacional na rede municipal de Capinzal, com potencial de replicação para outras escolas do município.
Mais informações
Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes de Capinzal Escola Municipal Ivo Silveira Claudionor de Abreu, Coordenador de Inovação Simone de Oliveira Luz, Secretária Municipal de Educação, Cultura e Esportes