CENTRO INTEGRADO ESCOLA COMUNIDADE e o projeto território, saberes e práticas, educação integral tranformadora
Resumo
Categoria temática
Públicos priorizados
Participantes
- Coordenador da boa prática
- Fabiana Mariani
- Email do coordenador
- [email ocultado]
- Telefone do coordenador
- [telefone ocultado]
- Órgãos da administração direta/indireta envolvidos
- Prefeitura de Seara, Secretaria da Educação, SESI/SENAI/FIESC, Escola Núcleo Lira Camila Petry.
- Equipe responsável
-
Fabiana MarianiSecretária da EducaçãoPrefeitura de Seara
Detalhamento
Situação problema, oportunidade ou demanda
O que motivou a realização da prática foi melhorar as condições e perspectiva de vida de uma comunidade marcada pela vulnerabilidade, criminalidade, vandalismo e baixa auto-estima. Os alunos desta localidade não queriam frequentar a escola pois a mesma não tinha atratividade nenhuma e havia muito vandalismo, tanto que os professores não queriam trabalhar naquela escola. As famílias não davam importância para a educação dos filhos e não tinham perspectiva de melhorar suas condições de vida.
Estrutura necessária para implementação
Foi necessário construir uma grande estrutura de escola, moderna, bonita e atrativa, fazer parceria com o SESI/SENAI para levar a Educação de Jovens e Adultos e os cursos técnico profissionalizantes, bem como os jovens aprendizes neste mesmo prédio que cumpre o propósito de ser o CENTRO INTEGRADO ESCOLA COMUNIDADE, pois além dos alunos em tempo integral também os familiares retornaram para a escola, no local da antiga escola foi construída uma creche. E um trabalho de convencimento da comunidad
Objetivos da boa prática
Transformar a realidade de vulnerabilidade social e criminalidade através do investimento em educação pública de qualidade. Melhorar os baixos índices de aprendizagem e envolvimento das famílias com a educação dos filhos. Oportunizar a EJA e ensino técnico profissionalizante para os moradores daquela comunidade. Afastar as crianças de situações de risco social ou criminalidade. Desenvolver uma mentalidade voltada à busca de melhores condições de vida e ascenção social nas famílias e alunos.
Estratégia de implementação
Foi constatado o problema e buscadas as soluções possíveis para mudança da realidade local. Depois disso foi feito o projeto da obra física da escola e enquanto isso foram feitas diversas reuniões com os moradores do bairro e comunidade escolar para abraçarem a causa. Depois foi feita a mudança da escola antiga para a nova, implementado o tempo integral, transferida a EJA e cursos técnicos para essa mesma estrutura, feito o embelezamento dos arredores onde hoje temos uma realidade transformada.
Atividades implementadas
A mudança dos alunos para a escola nova e a implementação do tempo integral com oficinas de panificação, edição de vídeos e corte e costura em parceria com o SESI/SENAI. A mudança da Educação de Jovens e adultos e dos cursos técnico profissionalizantes bem como dos jovens aprendizes para esse prédio onde hoje os alunos completam 14 anos já entram na aprendizagem industrial, melhorando renda e perspectiva de vida. Engajamento da comunidade na EJA, para os que não haviam estuado ou em algum curso
Início de execução
05/05/2023
Recursos humanos e financeiros envolvidos
Toda a equipe da Prefeitura de Seara, com recursos próprios da Prefeitura.
Participação social
FIESC através do SESI/SENAI. Conselho da Comunidade. Moradores do Bairro. APP da escola. Alunos e professores.
Resultados
Inovação da prática
Foi a construção de uma escola grande, moderna com a alocação de uma escola de educação básica, com alunos desde a pré escola até o nono ano do ensino fundamental, juntamente com os jovens aprendizes, onde eles passam o dia todo na escola, juntamente com a educação de jovens e adultos para os familiares que não concluíram os estudos e os cursos técnico profissionalizantes , isso tudo no mesmo CENTRO INTEGRADO ESCOLA COMUNIDADE.
Número aproximado de pessoas impactadas
Todo o Bairro e arredores, famílias, alunos, em torno de 2 mil pessoas.
Benefícios qualitativos aos grupos priorizados
Beneficiou o Bairro inteiro com a diminuição da criminalidade e vandalismo. Beneficiou os alunos em tempo integral na escola sem estarem vulneráveis nas ruas. Beneficiou com a melhoria das expectativas de emprego e renda através da conclusão dos estudos e cursos técnicos profissionalizantes. Melhorou a possibilidade de implantação de novos pequenos negócios no Bairro com o maior fluxo de pessoas para os cursos. Melhorou os índices de aprendizagem dos alunos significativamente. Melhorou a auto estima de professores e alunos que agora sentem orgulho da sua escola.
Etapas de implementação e resolução da situação-problema
As etapas foram a construção do prédio, reuniões paralelas para engajamento da comunidade, diálogo com o SESI/SENAI para alocação neste espaço, mudança para o novo espaço, implantação do tempo integral.
Resultados principais
Erradicação do vandalismo, hoje todos ajudam a cuidar do espaço da escola como dos seus arredores. Diminuição da vulnerabilidade com os adolescentes o dia todo na escola. Aumento da perspectiva de emprego e renda das famílias. Melhoria dos índices de aprendizagem dos alunos e diminuição das faltas. Ingresso ao mundo do trabalho através do programa Jovem Aprendiz. Melhoria da auto estima dos professores, alunos e famílias que agora se orgulham do espaço onde trabalham e estudam.
Engajamento da comunidade e diálogo
Houve muito engajamento, total, todos se envolveram e acompanharam desde o início das tratativas, o diálogo se deu através de reuniões presenciais , grupos de watts, redes sociais.
Medição, registro e avaliação
São visíveis, através do aumento dos índices de aprendizagem medidos pelas avaliações externas e pelo acompanhamento da frequência escolar, bem como, pela redução do índice de criminalidade e vandalismo no bairro.
Desafios de implementação
O maior desafio foi a falta de recursos para a construção da obra, licitação e qualidade dos serviços da obra mesmo.
Fatores de sucesso
Ao engajamento da comunidade local e necessidade evidente de mudanças na qualidade de vida e perspectivas daquela região.
Aprendizagem obtida
Que realmente o investimento em educação pública de qualidade muda a realidade de uma localidade e melhora a vida das pessoas. Que é preciso acreditar no potencial das pessoas e dar-lhes oportunidades para melhoria de vida. Que a permanência dos alunos em tempo integral realmente melhora os índices de aprendizagem.
Legislação envolvida
Toda a iniciativa está dentro da legislação vigente.
Prêmios já recebidos
A iniciativa foi escolhida entre as 140 experiências inspiradoras de educação integral em tempo integral do País pelo Ministério da Educação e será apresentada dentro do Programa Teia na Universidade Federal de Minas Gerais em junho.
Mais informações
SESI/SENAI de Seara, equipe de imprensa da Prefeitura de Seara, diretora da Escola Núcleo Lira Camila Petry, imprensa local.